פעילות עם ילדים פלסטיניים: חאשם אל דארג', דרום הר חברון, יום ה' 7.2.13, בוקר

צופות: 
נורית ב., מירה ב (מדווחות), מוחמד (נהג, מתרגם ושותף לפעילות)
07/02/2013
|
בוקר

 

 

9:0014:00

 

מטרת המשמרת: פעילות מוסיקה בגן חאשם אל דאראג', ביחד עם הודא.

נושא הפעילות: הבעת חוויות במוסיקה.

 

כשאנחנו מגיעים, כולם בחוץ. חלק אוכלים את הפיתה שהביאו מהבית. הילדים שמחים לקראתנו. כמעט כולם רוצים ללחוץ את ידינו. הרגשה נעימה. נוכחים כ-30 ילדים.  

נכנסים פנימה, והילדים מתיישבים על כסאות סביב המחצלת שהבאנו לפני זמן מה. הודא יודעת את נושא הפעילות, מאחר וסיכמנו מראש בפגישת צוות בביקור הקודם. הפעילות מתרכזת בחוויות של רוח בעצמות שונות – רוח סערה, חזקה, שקטה, נעימה. מתחילים בסיפור "הכובע של ראשה" המספר על ילדה שהרוח מעיף מראשה את הכובע והנוצות המקשטות אותו נופלות שוב ושוב, עד שהיא לומדת להחזיק את הכובע ועומדת בפני הרוח. הודא מספרת ואחר כך מנסים להציג את הסיפור – בוחרים ילדים לתפקידים שונים. ההצלחה הפעם חלקית. אולי ננסה להביא קצת תלבושות, על מנת שההצגה תהיה יותר מוחשית.

הודא דיברה על סוגי רוח שונים. הבאנו כלי הקשה מסוגים שונים – פעמונים לסוגיהם, מאראקס, תיבה סינית, טמבור, משולשים, ועוד. חילקנו את כלי ההקשה וביקשנו סוגי "נגינה" שונים – לפי עצמת הרוח.

העברנו את כלי ההקשה בין הילדים, כך שיוכלו להתנסות. 

שרנו שיר המספר על רוח נעימה המשחקת בגלי הים, שהופכת לסערה ואז שוקטת. לצלילי שיר זה (בערבית – הקלטה של הנדי מנצרת, ועברית – מירה) שיחקנו במשחק הרוח והסדין: מספר ילדים אוחזים בסדין ומנענעים אותו לפי עוצמת הרוח. בהמשך המשחק כולל כדור על הסדין – המשימה היא שלא ייפול, וכן ילד קטן (אותה משימה). משחק זה תמיד מעורר הרבה צחוקים והתלהבות.  

לסיום הדגמנו קסילופון חצי מקצועי שהבאנו וכל ילדי הגן זכו לנגן בו. חלק זה הוא תמיד חוויה מרגשת לילדים. יש כאלו שממש נפתחים וללא מעצורים מנסים ליהנות מהנגינה.

 

תמונות מהסדנה(מירה)  --האלבוםשל ה-7  בפברואר 2013:

https://picasaweb.google.com/113044451662544057850?authkey=Gv1sRgCNS_j8qy0sCOGA

 

ישיבת"צוות":

מוחמד  ניסה בעזרת מקדחה וברגים שהבאנו, להעביר פסי עץ לתליית ציורים מחדר המשרד לחדר הראשי של הגן, אולם ללא הצלחה. נחשוב על פתרון אחר לתליית ציורים. ישבנו ושוחחנו על תה ועוגיות – דיברנו על הפעילויות הבאות.